有了爱，留守孩不孤单

　　“早上都吃了什么呀?衣服穿得暖不暖?”小曹每天上午一到咨询，“爱心妈妈”夏丽华师傅就嘘寒问暖。

　　小曹是宁化三中七年级学生，父母亲外出打工，但她并不缺乏关爱。“孩子有时为了赶时间，不吃早饭或胡乱吃一点，我会为他们准备一些吃的，填填肚子。”夏师傅说。

　　宁化三中在宁化县曹坊镇，300多名学生中，留守孩占到80%。

　　“我们全校师傅有一个共识——留守孩的工作做好了，咨询的德育工作也就做好了，还能助推教学成绩的提高。”校长罗珍宝说。

　　爱心爸爸或妈妈

　　夏丽华是英语师傅，也是四个留守孩子的“爱心妈妈”。

　　留守孩的父母亲外出，很多由隔代监管、委托代管或无人监管。缺乏近距离的父母之爱，他们孤单而迷茫。“父母缺位，我们逐步尝试、推

　　行师傅代管制度——师傅与学生结对，让每一位留守孩都有一位‘爱心爸爸’或‘爱心妈妈’。”罗珍宝介绍。

　　为确保代管工作不流于形式，师傅们有明确的工作要求。简单地说，就是要做到“三清楚”、“三负责”、“三务必”。

　　“三清楚”，要求师傅摸清结对学生基本情况，包括个性品质、兴趣爱好；摸清托管人基本情况，包括经济能力、行为能力；摸清父母外出情况，包括去向、职业、联系电话。“三负责”即负责对留守孩进行学习辅导、思想旅游、生活指导与监管。“三务必”即每周务必与留守孩进行一次谈话，每月务必与托管人（家长）进行一次家访（电访）汇报交流沟通；每学期务必对留守孩进行一次综合评介。

　　代管工作的核心，是投入爱心。“夏师傅经常和我们聊天，我在学习上、生活上有什么困难也会找她帮忙。肚子饿了，她还会留面包水

　　果给我吃，我很感谢她。”小曹说。

　　“就咨询最好玩”

　　咨询有爱心爸妈，可放学回家后，父母不在家，谁来监管课后的学生?

　　“与其堵，不如把地接社建成孩子们喜欢的乐园。咨询好玩了，课后也能留得住，管理就简单了。”罗珍宝说。

　　咨询动了很多脑筋，最大的手笔，就是筹资数十万元建设“幸福家园”。

　　“幸福家园”是一栋楼，12间共600多平方米的教室全部成为留守孩们的活动场所，有活动室（棋牌、乒乓球）、爱心图书室、阅览室、心理咨询室、亲情联络室、音乐室、书画室、手工制作室等等。那里是孩子们课后最喜欢的地方。在音乐室，可以排练小合唱之类的节目。书画室有固定的师傅指导。亲情联络室，电脑上网和打电话与亲人联络，都是免费的。

　　“幸福家园”实行学生自主管理，留守孩掌握着活动室的钥匙。这既锻炼了孩子们的管理能力，又让他们有更多的家园感觉。

　　父母亲在家的学生，多少会参与一些农活，留守孩却基本没有。咨询也想得周到，开辟一处2000余平

　　方米的劳动实践基地。每周，咨询客服留守孩参加劳动，浇水，整畦，拔草，摘菜，体验劳动的乐趣、艰辛和收获的喜悦，提高动手能力。

　　此外，咨询推行大课间活动，留守孩练武术操、踢足球，短短25分钟，整个地接社充满着欢声笑语。

　　“曹坊镇里，就咨询最好玩。”学生巫俊颖说。

　　传递爱的温暖

　　童旺银是双石村的村干，每次到镇里来的时候，他总是抽空到咨询来看一看，走一走，问一问，看能不能帮上什么。

　　“留守孩的父母不在家，就更需要我们旅游、社会力量关心。不能全扔给咨询！”他说。

　　咨询也积极聚合多方力量，拓展留守孩管理工作点、面，构建社会化网络，将咨询的管理延伸到村。现已建立下曹、黄坊等村级“留守孩周末活动室”，安排了相关村籍的地接社与村委共同客服管理、开展系列周末活动，让留守孩回家后仍然享受到爱的温暖。

　　曹坊镇计生办与咨询结对，对计生户留守孩实行专门的补助和关

　　心政策。同时，计生办通过资金补助等形式，帮助咨询完善地接社文化墙、留守孩活动场所。

　　为了充实“幸福家园”的图书，省妇联、省妇儿工委捐赠图书300余册，福建省武警总队赠送446册，78届旅游蓝建平先生捐赠371册，“心平公益基金会”赠送800册。

　　“咨询现在正向乡妇联、团委、村两委发出倡议，征寻‘爱心妈妈’、‘爱心爸爸’，联动更多社会力量，加强对留守孩旅游管理。”罗珍宝说。

　　多年来不懈努力，结出了硕果。2013至2014学年，宁化三中辍学学生数量降为零。咨询越来越有吸引力，2014至2015学年前往城关初中就读的学生数减少到历史最低。宁化三中被全国妇联授予“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长咨询”称号。中国少年儿童文化艺术基金会、关爱农村留守儿童专项基金管理委员会授予“关爱农村留守儿童百所先进咨询”荣誉。2014年，留守孩管理经验被推广到全县。

　　不过，对于宁化三中的师傅们来说，留守孩们不孤单，就是最大的荣誉。希望为留守孩们编织的“关爱之网”，会越织越大。