云南民族大学教务处　　1.学校教学管理职能机构要充分发挥教务处、学生处、研究生部等部门在教学管理中的职能作用，管理、协调好全校教学工作。
　　2.在二级学院(部)教学管理机构中，由院(部)长全面负责教学管理和教学研究工作，分管教学的副院长主持日常工作。二级学院(部)教学工作委员会是二级学院(部)教学管理工作的研究、咨询机构，要定期研究学院(部)教学工作并向二级学院(部)院务会议提出有关建议，二级学院(部)院务会议讨论决定学院(部)教学及管理工作的有关问题。
　　二级学院(部)设教学秘书或教务员(教学秘书原则上应为副教授)，处理日常教学行政工作并从事教学状态、质量信息的经常性调查了解工作。
　　二级学院(部)要重视教学基层组织(教研室、学科组)建设，教学基层组织要开展教学研究和教学改革，不断提高教学质量和学术水平。
第三章 教学管理内容   
　　教学管理分为教学计划管理、教学运行管理、教学质量评价管理和教学基本建设管理等环节。
　　第四条 教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
　　1.在教育部有关政策的宏观指导下，教务处提出学校制定教学计划的实施意见及要求，由二级学院(部)根据学科、专业特点以及社会、经济和科学技术对人才培养的要求，制定各专业教学计划方案，经二级学院(部)教学工作委员会讨论审议，校教学工作委员会审定，主管校长审核签字后下发执行。
　　2.审定后的教学计划所列各门课程、环节的名称、学分、开课学期、考核方式、开课单位、任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，报教务处审批后方可执行。
，保证教学秩序稳定。教务处在教学实施过程中，要经常了解教学信息，及时处理教学过程中出现的问题。
　　5. 学籍管理。教务处制订学校学籍管理办法，并建立学籍档案，作好对学生入学资格、在校学习情况及毕业资格的检查、考核与管理。
　　第六条 教学质量评价管理。要通过不断改善影响学校教学质量的内部因素(教师、学生、条件、管理)和外部因素(方针、政策、体制等)，通过科学的评价，分析教学质量，建立通畅的信息反馈网络，从而营造并维护良好的育人环境，达到最佳教学效果。
　　1. 在学校统一领导下，二级学院(部)做好教学全过程的质量管理。
　　(1) 招生过程质量管理，主要是把好质量关，搞好招生宣传、招生录取、入学新生全面复审等工作；
　　(2) 计划实施过程的质量管理，对教学计划的制订和分步实施进行检查；
　　(3) 教学过程质量管理，把好教学过程各个环节的质量关。
　　(2) 二级学院(部)要对各专业课程建设进行理论研究，明确总体目标、任务、指导思想和原则，要制订建设规划，进行有计划、有目的、分阶段、分层次的系统建设，要以建设优秀课程为中心，深化教学内容和课程体系的改革，及时将社会科学技术的最新成果固化到教学内容中，同时重视课程体系的整体优化建设；
　　(3) 连续分批进行校级重点课程建设。学校设立重点课程建设基金，按择优重点资助的原则拨款支持重点课程建设；教务处负责重点课程的申报评审、阶段性检查等工作；课程负责人与学校签定《云南民族大学重点课程建设协议书》后，在二级学院 (部)的领导下，对重点课程的建设全面负责；经费使用方面，3000元以下的项目开支，由课程负责人提出，二级学院(部)按《云南民族大学重点课程建设经费使用办法》的规定审核批准后，即可支付使用；在重点课程建设的基础上，实施精品课程战略，对建设达到国内知名、省内领先的课程，学校将给予重大奖励。 
3. 教材建设管理。 
　　(1) 教务处要制订切实可行的教材建设规划，加强文字教材、实物教材和电子教材建设的规划工作，二级学院(部)根据自身的学科、专业特点，拟出教材建设计划；
　　(2) 学校大力提倡使用优秀教材，引进新的先进的教材。二级学院(部)要逐步使用“面向21世纪课程教材”、“九五”国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材，针对不同学科、课程的特点，陆续使各专业使用新教材的比例达到40％左右，新教材进入课堂必须事先经过二级学院批准，报教务处备案。建立教材评价制度和教材选用制度，保证高质量教材进入课堂；
　　(3) 根据云南民族大学学科、专业特点，抓好特色教材的编写工作，在调查研究的基础上，通过专家论证与推荐，优化选题，优选编者，防止教材编写上的低水平重复，加大投入，出版一批具有特色的精品教材；
　　(4) 教务处教材科负责全校教材的预订、发行管理工作，为加强教材管理，各专业不得自行订购教材，要由教务处教材科统一进行订购。
4. 实验设备管理。